幼儿中班教师教育随笔

时间:2024-04-16 19:17:07
幼儿中班教师教育随笔

在学习和工作的日常里,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,下面是小编收集整理的幼儿中班教师教育随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿中班教师教育随笔1

区域活动中积木区的木头积木(我命名的)幼儿非常的喜欢,因为这些积木上都有各种房子的图形,有的是三角形的屋顶,有的是罗马柱,有的是椭圆形的门洞。在昨天的区域活动中,有五个孩子趴在地方聚精会神的各自搭各自的,虽然都搭的很好,但到最后都缺乏材料了。因此我就说:“你们可以把自己搭的围到一起来,那就是一个很漂亮很大的城堡了,你们看我的!”于是我就把一个孩子的和另一个孩子的围到一起,孩子们一看效果真的不一样了,都开心的拍起手来了。今天中午的区域活动中,我又发现昨天玩积木的几个孩子在一起玩了,我还听见有个孩子说:“哎,我们喝起来一起搭吧,这样搭出来好看!”他们一起搭好后,还叫我去看他们的伟大工程。从这件事中,我感悟到,孩子的游戏,需要我们教师的引导,一句话,一个暗示,一个示范,对孩子来说是游戏过程中的'一个新发现、新改革

今天早上,我来到班内,看到桌子上有一盒金嗓子,王老师说是晨宇拿来的,说老师嗓子疼,给老师拿来了药。我感觉心底腾起一股柔情。上周五我嗓子疼的都说不出话来了,想不到晨宇竟记在心里,拿来了药。这时,晨宇跑过来温柔的说:“李老师,我给你拿来的治嗓子的药,记住,不能咽下去,要含化啊。一定记住啊!”看到晨宇像对孩子似的嘱咐我,我感动地说:“嗯,我记住了,谢谢你,宝贝!”这就是孩子对老师的柔情,真得让我感动无比,我们给与孩子一点爱,孩子总是加倍的回报我们,真得谢谢我的宝贝!

幼儿中班教师教育随笔2

星期三的早晨,我打开办公室的门,发现强力粘鼠板上粘上了一只大老鼠,大老鼠眼睛骨碌碌地转、拼命得挣扎着。当时,我害怕而又兴喜,害怕的是大老鼠会逃跑,兴喜的是想抓了很久的坏东西今天终于入网了。

一会儿,小朋友们陆陆续续地来了。王旭小朋友问:“老师,你在看什么?”我让他进来一起看,他很惊讶地叫起来:“大老鼠!”老师你别扔掉大老鼠,让小朋友们也来看看好吗?我点点头、答应了。

晨间活动时,我把粘有大老鼠的粘鼠板拿到了活动室,小朋友们都围了上来看。晨晨说:“好大的老鼠,肯定是个妈妈哦。”紫涵说:“好可怜的老鼠妈妈,老师把它放了吧!”敏敏说:“老鼠宝宝没有了妈妈,他们要哭的。”熙熙说:“老鼠妈妈也要想宝宝的,我们原谅它一次,还是把它放了吧!”舒云说:“不可以,老鼠把我们的饼干偷吃,我们要把老鼠干掉。”杰杰说:“老鼠还偷我们家里的稻谷吃,老鼠是个坏东西。”锋锋说:“老鼠把我奶奶的衣服都咬坏了,老鼠是个大坏蛋。”飞飞说:“老鼠把我家的电线也咬断了,害得我们不能看电视,老鼠是个最坏的大坏蛋,我们一定要消灭它。

在放生与消灭之中,孩子们争论很激烈,他们各自说了自己的.理由。但我没有直接地指出放生的不好,而是肯定、表扬了他们那颗真诚、善良的同情心。而对消灭呢?我又给孩子们讲了一个有关患鼠疫的病例,让孩子们更清楚地认识到老鼠对我们的危害。活动让孩子们学会了明辩是否,分清好与坏,对与错,同时也想到了很多消灭老鼠的好方法。

幼儿中班教师教育随笔3

今日天气晴朗,风和日丽,上完第一节活动课,我和孩子们来到了户外活动,小家伙们兴奋极了,小嘴都在嚷嚷着,说着:“教师,教师我们去玩滑梯吧,行吗?”我说:“好吧,我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来,跟随着我一齐奔向了滑梯。

来到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子们说:“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤,滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了,去玩滑梯,我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩,不错。就在大家玩的兴致勃勃,不亦乐乎的.时候,王浩泷大叫了起来:“教师,教师,快来啊,滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一齐跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着:“这是什么呀?”“是虫子吗?”“不是吧?”这时子竣凑到跟前说道:“这不是虫子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一齐说到。雅淇来到我身边问我:“教师,这是螃蟹吗?”我笑了笑,对着孩子们说:“宝贝们,这不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它还会吐丝呢,你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来,观察它,因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多,所以对孩子们比较有吸引力,大家也比较感兴趣。就在大家的观察,讨论之中我们结束了今日的活动。

幼儿中班教师教育随笔4

杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个,刚满两周岁。他长得小巧玲珑的,别是那一双水灵灵的大眼睛,十分惹人喜爱。

因为其他原因,昊远没有参加我园开展的亲子活动,以前跟老师连面都没见过。因此,刚来园时,他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备,妈妈送他来园,他连话都讲不清楚,只是边哭边咿咿呀呀地叫着,抱紧妈妈的.脖子就是不肯松手。妈妈十分担心孩子不适幼儿园的生活,次把他送进班后,还要在教室口呆好长时间,久久不肯离去。确实,开学的前几天,昊远的情绪很不稳定,午餐时不吃,午睡时不睡,连小都不肯,常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使他更快适幼儿园集生活,我细心照料着他,他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感,我与他常常肌肤亲,如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话,遇到他有哭闹行为,我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导,尽量满足他的一切合理要求,渐渐地他对我产生了深深的依恋感,早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了,午睡也有了好转,能在我的怀抱中很快睡。此刻的昊远天在幼儿园里粘着我,俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境,感到很高兴,对我们的工作给予了充分的肯定。

我,小跟屁虫会在老师的悉心照料下,一天一天开心,一天一天进步。

幼儿中班教师教育随笔5

在课间活动时,孩子们正用一张报纸卷起来做纸棒,发现这根纸棒一夹就弯了。“为什么会弯呢?”这个问题使孩子们开始了新的尝试:有的将一张报纸扭曲但发现还是会弯曲;有的将一张纸做纸棒轻轻夹着玩,但发现一不小心纸棒就弯了;少威用几张报纸卷起来粘住,这次终于成功了,棒子没有弯。孩子们兴奋地欢呼。杨月和武彤在玩游戏“乘风破浪”时,杨月选择了纸张比较厚的杂志封页,武彤选择了一张普通的旧报纸。在玩的过程中,武彤发现她的报纸总是要掉下来,杨月的却不会掉下来。她在多次的尝试后换了一张和杨月一样的报纸,发现报纸始终贴在她的`胸口,她开心的笑了。老师:“为什么那张报纸老是要掉?”贝贝:“大概是太重了吧。”老师:“重的报纸一定会掉下来吗?”……

四个孩子又开始了尝试。自由活动时,贝贝开心地来告诉我,她们发现的秘密,还将自 ……此处隐藏2466个字……老师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李明在哪?他怎么不进来?”妈妈着急地说:“他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”他看了我一眼,更伤心地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?”他满眼泪水地说:“老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?”我一听,终于明白了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨天把他裁了下来。我说:“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的'模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!”他说:“老师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“老师你真好!”

从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受!

孩子喜欢玩沙

我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。

今天户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“老师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。

通过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢。但是现在我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力,玩儿得非常尽兴。

幼儿中班教师教育随笔12

“小淘气”的转变

欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢?我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了。”并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的'目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生,真是奇迹!

幼儿中班教师教育随笔13

我觉得,皮影戏动作夸张有趣,渗透着滑稽诙谐幽默的风格,孩子们很喜欢(我们幼儿园孩子就欣赏学习过此类的舞蹈)。但皮影戏只是一种地方艺术,对其他区域的孩子们来说不是很熟悉的。可以把欣赏和创编结合起来,让孩子们在欣赏的基础上学习、了解皮影戏的特点及动作,然后大胆进行皮影舞蹈动作的创编。分如下几步,循序渐进:

首先,先让孩子欣赏俏夕阳的舞蹈,了解皮影戏这个舞蹈幽默诙谐的风格,动作滑稽有趣的特点。

其二,老师教授一点皮影戏的动作、技巧,让孩子初步学一学奶奶们的`动作,让他们把动作表现的越滑稽越好。因为没有皮影舞蹈的基础,孩子一上来就创编,也是有一定得难度的。

第三,皮影戏的舞蹈音乐,不止一首俏夕阳,应该还有很多,老师组织的叫“我们自己的皮影戏”舞蹈创编活动,可换一首音乐,布置成舞台模样,让孩子在自己的舞台上自由发挥,大胆创编,再把孩子的影像投影在幕布上,孩子们一定会觉得特别有意思,会创编出意想不到的动作,使活动取得意想不到的效果。

幼儿中班教师教育随笔14

有一次,在美工课上,孩子们都聚精会神地作画,突然,安静的活动室里响起了王旭的叫声,“老师,齐齐他画了两个太阳。”活动室里一阵骚动,我急忙走过去一看,果然,在齐齐的画纸上有两个大大的太阳,一个已涂好了鲜亮的红色,另一个涂了一半。

“齐齐他画错了,天上只有一个太阳,他画了两个,他画错了。”旁边的小朋友纷纷指责齐齐,齐齐一会儿用手去弄衣角,一会儿抬头看看我又赶紧低下头去,我蹲下身望着齐齐的眼睛,“齐齐,你能和我说说,你为什么想画两个太阳吗?”齐齐说:“因为,天,天好热,所以我画了两个太阳。”原来是这么回事。这两天天气特别炎热,齐齐觉得画一个太阳还不能完全表达炎热的'感觉,所以又画了一个太阳,想让大家都感受到天气的炎热。

这个想法真是太奇妙了!我把齐齐的想法解释给小朋友们听,对齐齐的想法给了很高的评价,“齐齐想得比老师都好,老师都没有想到呢。”这时的齐齐是一脸的兴奋、骄傲和自信。通过这件事情,我深刻体会到了“提供给幼儿自由表现的机会,尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们创造的快乐”的含义。

作为一个老师,一个合格乃至优秀的老师,一定要有一颗童心,一定要从孩子的角度出发,去看待事物,去理解事物。给自己一双孩子的眼睛、孩子的视觉去看待孩子,去理解、尊重孩子,孩子们会让你时刻充满惊喜!

幼儿中班教师教育随笔15

班里的孩子来自不同的家庭,不同的个体差异导致了他们有着不同的发展,有的能说能唱又能跳,有的只有顽皮的劲不喜欢学习,而有的从不做声,在这个小家庭里,我们老师就是家长,就是妈妈,该如何引导如何教育呢?尤其是一些比较内向,不做声的孩子,更应该是我们关注的对象,并不是他们不会,而是不善表现而已。

做早操时,由于要全面观察孩子们,老师所用的小哑铃一直是由站在排头的小米负责帮忙带过来的,小米呢比较聪明伶俐,有什么需要帮忙的任务,我们也喜欢安排给她,因为她可以完成的'又快又好,是老师的好帮手。有一次,小米因为感冒请假没来幼儿园,在做早操的时候,又到的哑铃操的时间了,我依旧站在原地等待孩子们那好哑铃就位做操,不一会儿,段春夷小朋居然给我送来了小哑铃,这时我万万没想到的,因为她平时一直是默默无闻,不管是上课时还是在游戏时,很少听到她的声音,今天居然是她先发现小米没来,而且给我送来了小哑铃,这让我又惊讶又欢喜,然而,这又让我深思,对于像她一类的孩子,乖巧、听话、不顽皮,平时很少会注意到他们,可以说有一些忽视。其实她们也很想表现自己,可能由于胆小,不自信,丢失了许多表现自己的机会,那么我们教师又应该如何对待呢?我想,还是应该多提供孩子们锻炼的机会,在不断的尝试中,能找到真我,做个自信开朗的小宝宝。

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