小班教案

时间:2024-05-19 06:33:38
关于小班教案范文锦集十篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎大家分享。

小班教案 篇1

活动设计背景:

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣,就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位,在带领孩子参加各种活动,让孩子和小朋友一起游戏,体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点,他们会把生活中一切的东西都看成有生命的,因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点,我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏,激发他们的想象力和创新能力。

活动目标:

1.通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣。

⒉鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

教学重点、难点

尝试手脚着地屈膝爬,发展钻爬及手脚协调能力 。

活动准备

拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、 画有圆形的场地。

活动过程:

(一)准备活动——毛毛虫操

老 先学儿歌:

请出我的小手拍一拍,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来,变成“毛毛虫喽”。

然后老师带领幼儿做毛毛虫操,跟随音乐节奏活动身体的各部分:手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等,调动幼儿情绪。

老师用积极的情绪感染幼儿,带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操,达到活动四肢及手脚腕的目的.。

老师用语言说:“今天,毛毛虫要和我们一起做做操,比比谁的毛毛虫最爱运动。”

边和着音乐,老师边说儿歌:“毛毛虫转转头,转转头;毛毛虫伸个腰,伸个腰;毛毛虫蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛虫跳一跳,跳一跳等。 ”

音乐与动作的进行要动静交替,避免幼儿的拉伤及运动量过大。

(二)模仿游戏:毛毛虫运动会

教师扮毛毛虫妈妈,幼儿扮小毛毛虫,妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。

老师:“宝宝们,今天我们要在公园里开个运动会,看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”

鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如:毛毛虫拳击比赛、跳高(纵跳触高处的毛毛虫)、跳远(鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃)、射击(击中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团踢着玩)等,鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍,老师及时鼓励幼儿互相模仿,并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。

(三)游戏:毛毛虫运粮食

现在,宝宝要和妈妈去运粮食,请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。

重点:鼓励两个小朋友合作运粮食的能力,增进朋友之间的友情。

(四) 结束活动——毛毛虫洗澡

儿歌:洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚,洗洗毛毛虫的肚皮,洗洗毛毛虫的犄角,洗干净了真舒服。

教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动,用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。

(五) 注意事项:

1. 在分散游戏的过程中,老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。

2. 教师随时观察幼儿的行为习惯,玩玩具时,注意安全及卫生行为习惯。

教学反思:

一、 让音乐活跃气氛,打开了幼儿思考的空间:

小班幼儿天生就是有表演的天赋,他们喜欢音乐,因此,我便选了动感的音乐,幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动,增添了活力,我和孩子们一起创编了毛毛虫操,不仅能锻炼身体,而且能练习有节奏的跟音乐做动作,备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐《健康歌》时,孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。

二、不制止幼儿的想象创意行为,变消极为积极。

小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此,在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时,我会及时的提供辅助材料---沙袋,让幼儿的发泄有了放矢之地。其实,他们的创意是好的,但就是对象选的不太对。因此,作为老师,没有消极的制止他们,而是让孩子们的行为得到积极的宣泄,沙袋也是他们创造的新玩法,何必我们去抹杀他们的想象呢!

经上实践,在毛毛虫一物多玩的玩具探索中,幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动,让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验,我想,幼儿无论在任何的活动中,都能大胆想象,勇于表达,富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧,为了让新一代的孩子们富有个性的发展,我们从现在做起,从身边小事做起

小班教案 篇2

名称:蚂蚁找家

目标:了解蚂蚁的生活习性。

准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的`发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

3、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动:

小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

小班教案 篇3

活动目标:

1、以各种形式的'活动扩展幼儿的相关经验。

活动准备:各类道具和服装

活动过程:

一、谈话活动

――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆?

二、小舞台

――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。

小班教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:

1、课件-数学卡

……此处隐藏5098个字……能以一个模式地进行引导交流,要针对不同特点和能力,带给幼儿活动的支持,包括激发碰撞、经验交流、情感共享,更重要的是帮助不同的幼儿发现、明确自己的问题和疑问,建立起良好的师幼人际氛围,有效缩短其心理距离,进而进行不同方式、不同内容的交流。

3、支持幼儿大胆想象是必需的。

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的”。幼儿不能没有想象,想象是幼儿的天性,幼儿的思维方式很大程度上带有幻想色彩。阅读活动中的作品,大多具有丰富、生动、优美的想象和幻想,合理的想象和幻想很容易引起孩子们的强烈兴趣。幼儿的这种心理状态一旦与阅读作品中的幻想合拍,就会迸发出无穷的乐趣和想象。因而活动中对幼儿想象的支持和肯定,能有效地启迪、培养和发展幼儿身上隐藏着的神奇而无穷、健康而富于创造性的想象力。

教学活动总是要经过不断地推敲与探索的,感谢《大苹果》给了我一次如此快乐的经历,寻求阅读的新空间。而我,也将继续思考与实践。

小班教案 篇8

【活动目标】

让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。

【活动准备】

1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒。

【活动过程】

一、带幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐,教师:“今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?”

2、到达目的.地,教师:“哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?”

3、“每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?”

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。

2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”(将他们带到预先布置好的场地)

3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫“彩色噗噗车”。

三、幼儿玩“彩色噗噗车”的游戏。

1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、“谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。”

3、小结:“哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”

4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)

5、提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。

【活动结束】

“小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!”

小班教案 篇9

【活动目标】

1、让孩子们尝试活动身体。

2、体验滚动带来的快乐。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

【活动准备】

大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

【活动过程】

(一)激发幼儿兴趣,导入话题

1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动《健康歌》。

(二)感受球的滚动

1、出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。

3、幼儿活动身体感受滚动。

4、玩各种球,感受滚动的快乐。

(1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动

5、集中分享交流。

让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的`。

(三)感受其他物体的滚动

1、提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3、集中交流运动的感受(开心、快乐)。

(四)拓展思维,发挥幼儿的想象力

1、出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2、启发幼儿不同的滚动法。

(五)放松活动,活动结束。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案 篇10

活动目标:

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

FLASH故事动画片、小棍、头饰

活动过程:

一、引出课题

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、欣赏动画片,学习故事中对话

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的`?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

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