中班教育老师随笔

时间:2024-06-04 00:12:38
中班教育老师随笔

在日常学习、工作生活中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,以下是小编整理的中班教育老师随笔,希望对大家有所帮助。

中班教育老师随笔1

我们班的国大淼小朋友异常听话,上课十分认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时不爱说话,总喜欢自我一个人静静的玩,并且自尊心异常强。

如果她一向这样下去,必定会为她的将来产生必须的影响。所以,我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思,并且也主动的'和别的小朋友一齐玩。

过了一段时间国大淼小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

中班教育老师随笔2

每一天在组织孩子午睡时,总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上,安静下来。而已经躺在床上的小朋友,有的在拨弄着自我的小手,还有和自我的好朋友窃窃私语。真是让教师头疼。这天,我正好拿着小朋友新带来的`一本故事书,吴宇阕看到了说:汤教师,你是不是要讲故事了?我一愣,立刻反应过来说:是的,我就是在等所有小朋友都躺下来,安静下来,才会讲故事呢。吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说:你们还不快点,汤教师要讲故事啦!那些还没躺下来的小朋友一听,立刻躺下,安静下来。于是,我就讲了两个故事。小朋友央求说:汤教师再讲一个吧!我说:今日时间来不及了,明天小朋友早一点躺到床上,安静下来,汤教师就能够多奖励你们一个故事了。从第二天起,小朋友果真又快又安静地躺到了床上,等着教师去讲故事呢!并且要教师多奖励几个故事呢!

经过这件事,让我明白:孩子养成一个良好的习惯,除了讲道理之外,还能够经过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。

中班教育老师随笔3

本学期我们在中餐前面以“小喇叭”形式,每天午餐前,请一名幼儿向大家介绍当日的午餐食物,让孩子们了解到食物的名称,然后老师介绍食物的营养成分使幼儿知道食物的营养价值,提醒幼儿养成不挑食的好习惯。

AA是这学期转进来的一位新小朋友,她平时不爱说话不声不响的,特别是每次吃水果她都不主动过来取,每次都是我左一声右一声地叫她的'名字她才慢悠悠地过来。我一般喜欢请一些胆子比较大、讲话声音比较响、能干些的孩子来做“小喇叭”报菜名,像AA这样的孩子,容易忽视她也就没常去注意她,去请她来当“小喇叭”。

我每天在进餐前都看谁表现好就请谁来当“小喇叭”播报员报菜,或帮我们发放餐具,每次AA都表现得很好,可我从没想到让她来帮忙,往往都找性格外向的能力教强的幼儿来帮忙。

一天午餐时,AA跑到我面前,一本正经地对我说:“老师,你为什么总不叫我帮你发放餐具?让我当“小喇叭”?“我听了心里一怔,支吾着说:“可能是因为你的表现不好吧?”“不,我每次都表现得很好!可是你还是没有叫我?”AA坚持着说。我感到十分窘迫,不好意思并低声地说:“那可能是老师没有看到。”AA听了,大声地说道:“那我以后表现得更好一些。”“好,我以后一定叫你。”“真的?”AA兴奋地问我,我用力地点点头,她高兴地又蹦又跳,跑出活动室。我独自怔怔地坐在椅子上。教育要面向全体幼儿,注重个体幼儿的发展,这是再明白不过的道理了,可我却……

从那以后,我每次在餐前,午点的发放中我不只让聪明能干的孩子帮忙,也想方设法让所有孩子都有表现的机会。我履行了自己的诺言。我发现,AA的思维其实并不比别人差,语言发展也较好。在每次的任务中做得特别得好。

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