小班的幼儿园教育随笔

时间:2024-06-04 12:54:39
小班的幼儿园教育随笔(15篇)

在平平淡淡的日常中,应该很少人不知道随笔吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编收集整理的小班的幼儿园教育随笔,希望对大家有所帮助。

小班的幼儿园教育随笔1

 1 “小淘气”的转变

欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢?我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生。真是奇迹!

2 梳头发

刘平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

3 睿睿不再含手指了

“老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法。”今天早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此,我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

4 鼓励让孩子建立自信

户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸,开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信。

这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好!

5提高警惕保障幼儿的身心健康

幼儿年龄小,安全意识很差,并且缺乏生活经验,见了新鲜事物敢于冒险,所以我们一定要提高警惕心,把握好幼儿安全这一关,要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验,我总结出必须做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解,时刻提醒,把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内,才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西,及时处理掉,不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。

6 特殊孩子特殊照顾

户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的.小手。

在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至 ……此处隐藏10888个字……教师的职业道德诠释着一名普通幼儿教师存在的价值!

她执迷幼教事业,她满怀激情的为之奋斗。她中午从不回家。说用这段时间备备课,看看书,充实自己的业务水平,以适应新时代幼儿教师的步伐。至今她仍担任着班主任工作。是因为她从心里爱孩子,孩子们也非常喜欢她。她说:和我的孩子们在一起,不但快乐而且充实。她还说:在放学回家的路上、在熙熙攘攘的集市上听到孩子们甜甜的“老师好”,一切的苦和累都烟消云散,留在心里的是欣慰,是幸福。

一件事至今仍让张凤连老师感动不已:一个周末,她正在做午饭,电话铃声响起,是晓旭的妈妈。晓旭妈妈说:晓旭因为画笔的事情,在家又吵又闹,哭喊着要找张老师。她听了后马上放下手中的“活”,骑起车到了晓旭家,孩子见到张老师后一下子扑到她的怀里委屈的哭了,她抱着晓旭, 先试着安抚他的情绪,并带晓旭回自己家吃饭,到村外的空地上放风筝,一同欣赏她儿子的成长相册,还讲了有关妈妈如何生育宝宝、养育宝宝长大的故事。晓旭是个聪明的孩子,明白了老师的良苦用心,他把头埋进老师的怀里,低低的说:“老师,我错了,妈妈养我长大很辛苦,我不应该闹脾气让妈妈生气,你现在送我回家吧,我要向妈妈道歉,我要好好听话,好好学习,长大以后挣很多很多的钱,给妈妈买好多好多的好东西,让妈妈幸福。老师我也买好多好多的好东西,送给你,你教我学画画,学唱歌,你是我的老师妈妈。”

她不仅被孩子们所依恋,也受到家长们的认可。友静小朋友的妈妈跛脚,走起路来很吃力,张老师就亲自把孩子送到在校门外等候的妈妈身边;遇到下雨、下雪天,她就直接把孩子送回家,一直坚持到友静毕业。毕业典礼上,不善言辞的友静妈妈握着张老师的手感激的说:“老师,你真的很好”。

其实,她也走过幼教事业的`最低谷,20xx年,她所任教的村庄新开了一家配备设施高档的私家就餐幼儿园。新园的高档设施和时间吸引了家长,家长们陆续把孩子送到了新开的就餐幼儿园,班里只剩下15个孩子。那时的她对幼教的激情和希望彻底破灭了,她想过辞去工作另谋高就。正当她的思想徘徊时,村里的领导和家长们给了她无私的关爱、帮助和鼓励。最终,她没有放弃这份事业,她舍不得可爱的孩子们、也舍不得自己所热爱的工作。凭借她对幼教工作的热情和对孩子的关爱,再次赢得了家长,孩子们陆续的回来了,从15人慢慢的到48人……。她的心如干旱再浴春雨一样滋润了,她的工作与生活又再度扬起了自信的风帆。

琐碎事例还有很多,看似平凡事,但就是在这些平凡的事中感受到了不平凡,她把爱都给了孩子,在爱的光环下,她与孩子的距离也越来越近越来越亲。

教育是事业,事业需要奉献。因为爱,奉献也快乐。她就在这平凡的工作中,默默地奉献着自己,寻找着自己的人生价值。

小班的幼儿园教育随笔13

晨阳样样都好,就是管不住自己,这不,最近他积极要求当班长,老师说:“等你好好管住自己,站队要迅速,带领小朋友们按照老师说的做,就先让你当排头,排头当得好,再让你当班长。”晨阳高兴的领命而去,最初的时候,晨阳在我不断地提醒下还好,可是他发觉这样有点累,需要努力地约束自己,与自己崇尚自由的个性相去甚远,干脆放弃,但是聪明的他想了一个捷径,就是他见每次站队做游戏时,老师总是把长长的队伍截成两半,被截的横截面就是第二队的排头。

瞅准了,他就每次站队时约摸着队伍的中间站定,果然,老师就是从他这儿分成的两队,晨阳就这样顺理成章的成了排头,一开始我对此毫无觉察,因为一切都是很自然的'。过了几天,我总是见晨阳在已经站好的队伍外徘徊,看样子是在看队伍中间在哪儿,毫不知情的我就说:“晨阳,你还在磨蹭?快站进去。”催促的他急不择位慌忙站定,这次没时间选择位置,当然与排头失之交臂啦,晨阳脸上的表情可爱极了,又懊恼又不甘又有羡慕,老师迟钝的还没猜透小孩的心事,事后一琢磨,哦,原来里面有这么多的道道,真真是煞费苦心啊!这个小鬼头!

小班的幼儿园教育随笔14

对于刚刚进入集体生活的小班宝宝来说,不管是吃饭、睡觉、穿衣、小便都需要老师的细致照顾和关怀。随着天气渐渐地变冷,宝贝们身上穿的衣服也越来越多,每天午睡前,我都要一一为宝宝们脱下衣服。起床后,一大群孩子围在身边,充满恳求和无助地说:“老师,我不会穿。

”“老师,帮我。”“老师……”开始,我心里美滋滋的,享受孩子们围在身边依赖我的乐趣,于是便很有耐心的帮助他们穿好。可是没过多久我发现孩子们的依赖性越来越强,感觉上他们会做的也跑来要我帮忙。

往深处一想,孩子们的生活自理能力本来就很差,如果一味的'帮忙迁就,不给他们锻炼的机会,他们如何能提高呢?于是,我改变方式,开始鼓励幼儿自己动手。当然,开始肯定有些困难,很多幼儿无从下手。我便采取了先给幼儿一半的帮助,在帮助幼儿脱衣服时只脱一只袖子,另一半让幼儿自己动手脱下;穿裤子时,先把裤子正面朝上,利用儿歌的方式,鼓励幼儿玩“钻山洞”的游戏;穿鞋子的时候我也只帮一半的忙,只穿一只,剩下一只让宝贝自己穿。渐渐地,幼儿动手能力增强了,身边围着的孩子也越来越少了,看到的只是孩子自己在动手自理,听到的也只有“老师,我会……”看到这一幕幕,我的心里很欣慰。

通过这件事情,让我明白:将一定空间或问题留给孩子,让他们自己去解决、去思考,相信孩子,你会得到意想不到的惊醒。

小班的幼儿园教育随笔15

每次画画的时候,总有几个孩子不喜欢画画。有一次,我刚一走进活动室,就听到一群孩子围在一齐大声地说:“哇塞!好漂亮呀!”“对呀,真好看!”。何事让他们如此兴奋,我有些纳闷。走到跟前一看,原先他们正忙着往小桌子上贴图呢!

我蹲下来,仔细瞧,小桌子上花花绿绿的,到底贴上了什么?我还没来得及问孩子,几个孩子就争先恐后地告诉我:“教师,这是用纸剪的花,它可漂亮了,这是我画的小兔子……。”他们的知识还真丰富。

孩子就是孩子,对一切事物都感兴趣。没想到孩子们如此喜欢贴图,看来,孩子们所喜欢玩的'东西,必须有它的理由和道理。今节活动正好是美术课,随机教育就存在于我们的生活中,何不抓住孩子们感兴趣的事物,让他们的想象力和创造力发挥得淋漓尽致呢!

于是我大胆设想,对孩子们说:“你们觉得贴图这么好玩,都很喜欢它,那我们来比赛好吗?看谁想出的花样最多,就奖励他小红花,教师期待你们更好的表现。”孩子们一听,更来劲了。

我发现最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅仅让孩子们把纸粘贴在纸上,并且我还准备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料,来用涂好的纸片在上头粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我欣赏他的作品。轻轻高兴地说:“教师,快看我的苹果花”,真的,我仔细一看,还真像。我赶紧表扬他:“轻轻,你真棒!”这时玲玲跑来说:“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸”,小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树,婷婷让我看他的蝴蝶花,并且孩子们一个个的比着,孩子们看到自我独出心裁的作品,心里那股自豪劲甭提了。

与此同时,我没忘记提醒他们:小椅子是我们的好朋友,我们要爱惜它、保护它,要坚持它的干净、整洁,此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。

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