小班数学教案

时间:2024-07-09 04:26:42
【热门】小班数学教案范文合集8篇

作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班数学教案8篇,欢迎阅读与收藏。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1、能将两个相同的物体进行匹配。

2、能在两个相同物体之间建立对应关系。

3、喜欢玩接龙游戏。

活动重点:

能找到相同的物体。

活动难点:

能将两个相同的物体进行匹配。

活动准备:

实物接龙卡每人1套、白瓷板每人1个

活动过程:

一、开始部分

出示接龙卡,介绍活动。师:“今天,派派给小朋友带来了接龙卡,我们一起来看看吧。(出示贴有实物接龙卡的白磁板)蝴蝶结形状的叫实物接龙卡,看看上面有什么?”幼儿集体指认。

二、基本部分

1、演示接龙规则。收好卡片,套上皮筋。师:“先把皮筋取下来,套在手腕上,把所有的卡片都摆在白磁板的下边,随便取出一张,横贴在磁板上有标记的地方,看看卡片的这头有什么?(帽子)我们就要从其他卡片中找出一张有帽子的卡片,和它接起来。好谁来找找,下面哪张卡片上有帽子啊?请你把相同物体的两头接在一起。”教师指导幼儿完成操作。

2、师:“他做的对不对?看好前一张上有什么,就在下面的卡片中找一张有相同物体的卡片来接,每接一张还要说‘谁和谁接在一起’那这里我们要说‘帽子和帽子连在一起’。

3、师:“再看下面一张是什么?谁来帮我找找哪个卡片上有相同的物体能和它接在一起呢?”教师指导幼儿完成操作。

4、师:“我们发现卡片贴到板子的外面了,有没有小朋友可以帮我想想办法,怎么样又能把物体接在一起,又能把卡片贴到板子上面呢?“教师引导幼儿将卡片拐弯贴。

5、师:“卡片接到外面了,我们可以拐弯来接,这样弯弯曲曲的像长龙一样,这个游戏就叫做接龙。”

6、回顾活动过程:“接龙游戏好玩吗?我们是怎么玩接龙游戏的呢?大家来说说说。先将皮筋取下套在手腕上,将卡片排在哪里?第一张从哪里开始?然后看什么地方找下一张卡片?记住,要把所有的卡片都接完,才算完成。

7、幼儿分组操作,教师指导

(1)提醒幼儿边说边做“谁和谁接在一起”。

(2)帮助操作慢的`小朋友完成操作。

三、结束部分

1、 交流分享。师:“你们刚才玩了吗?好玩吗?谁愿意把我的这条龙接起来。小朋友接完了,我们一起来检查一下‘**和**连在一起’他接的对吗?”

2、评价。师:“今天那些小朋友学会把一样的物体接在一起?那些小朋友能一边接一边说?今天某某小朋友玩接龙的时候,自己的卡片没有跟别人的卡片弄混,而且一张也没丢,他做的很好。”

小班数学教案 篇2

活动目标:

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

活动准备:

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干

3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)

活动过程:

1、以地震为话题,引出主题。

教师:“我是兔妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。

提问:

①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?

②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

帮助兔妈妈修建家园

①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。

教师提出操作要求:

A:按规律进行操作。

B:小朋友要共同使用材料。

②幼儿分组操作

第一组:修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。

第二组:种花——为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。

第三组:粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖,请幼儿分别按不同难度进行操作。

第四组:串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。

第五组:串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。

第六组:修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。

重点指导:重点指导粘彩砖的`幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组

能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。

4、教师小结,师幼合影留念。

“兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子

兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”

活动延伸:

1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。

2、益智区:按提示有规律的串项链、串彩环。

3、建筑区:按一定的规则进行插塑。

4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。

小班数学教案 篇3

活动目标:

1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的,xx是玩的。”

2。培养幼儿的观察能力。

活动准备:

1。玩具:玩具车、娃娃等

2。吃的:苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干

活动过程:

一、吃吃玩玩

宝宝们,你们看,妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的'和好吃的东西,我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

提问:你刚才赶什么了?(学说xx是吃的,xx是玩的)

二、学习分类

现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙,好吗?

出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西,请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃,把玩的给小手玩。(幼儿分类)

宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了,让妈妈来检查一下,看宝宝们分的饿好不好。(如果有错,就请大家一起纠正)

三、活动结束

今天宝宝们真能干 ……此处隐藏737个字……呼,然后以小白兔的`口吻

请小朋友参观自己家的房子。

2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。

教师:小兔子的房子漂亮吗?它的房子是什么样子的?

二、创设情境,复习巩固对标记的认识。

(再出示两间房子)引导幼儿观察其标记。

教师:这三间房子一样吗?有什么地方不一样?房子上有什么标记?

三、游戏“变魔术”,巩固对图形的认识。

1、小兔子和小朋友完变魔术的游戏:小朋友随便说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。

2、变换游戏方式:(教师课前把颜色、大小不一的三种形状片片放置在幼儿桌上)小白兔随便说一个图形的名称,小朋友们就变出来。(请几名幼儿上前变魔术)

四、送图形回家。

教师:图形宝宝玩得有点累了,它想回家了,你们愿意送它们回家吗?它们的家在哪里呢?

引导幼儿观察三个不同的标记。

教师:它们的家就在这里,三角形标记里就住着三角形宝宝,正方形标记的家就住着正方形宝宝,圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。

检查幼儿操作结果并进行点评。

小班数学教案 篇7

教学目的:

1.区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

教学准备:

1.实物教具:扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。

教学过程:

一.创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的`概念。

1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

二.指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发。。。。。。

建议游戏:

1.小白兔拔萝卜

目的:通过游戏认识1和许多。

准备:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

2.小蚂蚁运粮

玩法:老师出示塑料筐(当仓库),说:仓库里一袋粮食也没有了,怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁,每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里就有许多粮食,一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说:今天天气真好,小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食,看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里一袋粮食也没有了,许多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。)

日常活动教育:

1.用日常生活接触到的人、物作观察比较,一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。。。。。。

2.在吃副食时,分碗或拿杯子时,有意识的引导幼儿区别1和许多,并了解它们之间的关系。

亲子游戏:母鸡和小鸡。

小班数学教案 篇8

活动目标:

1、尝试进行1-3的数、物对应。

2、感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。

活动重难点:

进一步感知数量的关系,感知数和量对应。

活动过程:

1、复习感知3以内的.数量。

游戏:采摘蔬菜。

师:小兔的菜园丰收了,请我们去帮忙它采摘菜。有个要求:请小朋友到每块地里各摘一颗菜,每种蔬菜都要摘到。

幼儿挎着篮子摘蔬菜图片,回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

2、学习判断数目的多少,并按量归类。

(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个,放在分类盒相应的格子里。;

(2)鼓励交流自己的操作情况。

(3)请幼儿大胆地讲述自己的结果,与大家分享经验。

提问:你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?

引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

3、完成操作卡,进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)

4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)

教学反思:

《小兔种菜》

活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的,活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计,以小兔种菜为主线,在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量,并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动,能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难,层层递进,环环相扣。只是在教学活动中,老师说的太多了,对于提问的形式,还可以更开放些,从而让幼儿更好的自主探索。

小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

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